Вступительные испытания

40.02.02 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вступительные испытания осуществляются в два этапа, последовательно:

1 ЭТАП - психологическое тестирование. Время проведения тестирования 60 минут.

Психологическая направленность включает в себя один профориентационный тест и один тест на склонность к поведенческим девиациям.

Методика № 1 - Опросник профессиональных склонностей Л. Иовайши (адаптированный).

Тест выявляет склонность поступающего к определенным видам профессий. Определяется предрасположенность к работе с людьми. По опроснику выявляются склонности к следующим сферам профессиональной деятельности:

1. сфера работы с людьми;

2. сфера умственного труда;

3. сфера технических интересов;

4. сфера эстетики и искусства;

5. сфера физического труда, подвижной деятельности;

6. сфера материальных интересов, планово-экономических видов работ.

Методика № 2 - Тест «Склонность к девиантному поведению» Э. В. Леус.

Эта методика предназначена для измерения и оценки степени выраженности дезадаптации с разными видами девиантного поведения и измерения готовности (склонности) к реализации различных форм отклоняющегося поведения.

2 ЭТАП – испытания по физической культуре.

Вступительные испытания по физической культуре проводятся в практической форме и состоят из трёх контрольных упражнений.

На вступительном испытании поступающий должен быть в спортивной форме и спортивной обуви. Каждый вид упражнения оценивается по зачетной системе согласно нормативам.

40.02.04 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

Проводится собеседование, позволяющее выявить уровень знаний и общей эрудиции поступающего, определения его знаний по выбранной специальности, на одну из указанных тем:

- Что такое федерация?

- Что такое правовое государство? Какие формы правления существуют?

- Форма государственного устройства. Какие нетрадиционные формы государственного устройства вы можете назвать?

- Какой политический строй существует в России? Как устроена властная структура?

- Как распределяется государственная власть в России, на какие независимые ветви? Кто представляет законодательную власть? Кто представляет исполнительную власть?

- Что такое гражданское общество и гражданские институты?

- Что представляет собой государственный аппарат? Кто в него входит?

- Кто является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина?

- Как устроена система судов РФ?

- Что такое права и свобода граждан? Какие права можно выделить?

- Гражданские права и гражданские обязанности - что стоит в их основе?

- Понятие и признаки юридической ответственности?

- Что является основанием для возникновения юридической ответственности и какие виды юридической ответственности выделяют? Примеры.

44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Вступительные испытания проводятся с целью выявления готовности поступающих осваивать основную образовательную программу СПО по педагогической специальности.

Вступительные испытания проводятся в 2 этапа.

1 ЭТАП проводится в виде написания эссе по одной из профессионально ориентированных тем:

- Моя будущая профессия - учитель начальных классов;

- Я в профессии;

- Почему я выбрал(а) профессию учителя начальных классов?;

- Что меня привлекает в профессии педагога?;

- Современный учитель... Каков он?;

- Мой любимый учитель;

- Учитель – главная профессия на Земле;

- Я педагог: взгляд из будущего;

- Можно ли учителя назвать наставником?

2 ЭТАП проводится в виде решения одной из психолого-педагогических ситуаций:

«В 3 классе на уроке русского языка ученик в очередной раз вышел к доске, выполнил упражнение с ошибками, правило не смог рассказать».

1. В чем заключается проблема данной ситуации:

   1. Обучающийся не владеет учебным материалом.

      Б) Обучающийся не владеет навыками самоконтроля.

   2. Учитель повышает голос на уроке.

Объясните свой выбор ______________

2. Как вы думаете, каковы причины сложившейся ситуации?

   1. Не выучил домашнее задание.

      Б) Не понял объяснения учителя.

   2. Стесняется отвечать у доски.

      Г) Предложите свой вариант ответа: _______________

3. Формулировка способов решения ситуации

Как бы вы поступили на месте учителя? Предложите не менее трех вариантов решения ситуации

      А) _________________

      Б) _________________

      В) _________________

«Два ученика 3 класса опоздали на урок. Учителю они объяснили, что были в столовой»;

«На уроке физкультуры в 2 классе обучающиеся выполняли упражнение «Кувырок». У одного обучающегося не получается выполнить это упражнение и поэтому другие ребята засмеялись над ним. Ребенок обиделся и сел на скамейку»;

«Ученица отказалась участвовать в уборке класса»;

«В 4 классе есть слабоуспевающий ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над мальчиком. Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Учитель только вздыхает, упрекает и ставит 2»;

«Два ученика 3 класса опоздали на урок. Учителю они объяснили, что были в столовой»;

«В 3 классе во время урока девочка постоянно зевает, почти засыпает. На вопрос учителя: «Наташа, что с тобой? Ты невнимательная и почти засыпаешь на уроке», девочка ответила: «Я до 11 вечера выполняла работу над ошибками, допущенными на контрольной по математике»;

«В 3 классе на уроке русского языка ученик в очередной раз вышел к доске, выполнил упражнение с ошибками, правило не смог рассказать».

34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Вступительные испытания при поступлении носят профориентационный, мотивирующий характер: раскрывают специфику профессиональной деятельности.

Для определения психологических качеств введено вступительное испытание в виде психологического тестирования. Максимальная продолжительность тестирования 60 минут.

Всего 10 субтестов.

 Максимальный балл - 100 баллов.

51-100 баллов – зачтено.

50 баллов и менее - не зачтено.

51.02.02 «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Вступительные испытания проводятся в форме собеседования, прослушивания и просмотра.

Перечень вопросов для собеседования:

- Как Вы представляете себе менеджера социально-культурной сферы?

- Назовите министра культуры РФ.

- Чем отличается работа режиссера театра от работы организатора социально-культурной деятельности?

- Назовите наиболее известные театры, музеи РФ.

- Приходилось ли Вам разрабатывать социальные проекты?

- Что Вас привлекает в будущей профессии?

- Что повлияло на выбор Вашей профессии?

- Какие проблемы современного общества Вас волнуют?

- Перечислите наиболее известные кинофестивали мирового уровня.

- Интересуетесь ли Вы художественной литературой?

- Читали ли Вы литературу о театре, искусстве в целом?

- Назовите известных Вам мастеров разговорного жанра на российской эстраде.

- Имена каких режиссеров театра и кино Вам известны?

- Пьесы каких авторов Вам знакомы?

- Каковы Ваши читательские интересы?

- Какие спектакли Вы видели?

- Ваш любимый фильм?

- Творчество какого актера или актрисы (в том числе и на эстраде) Вас восхищает?

- Ваша любимая передача.

- Ваши музыкальные пристрастия.

- В каких социокультурных проектах Вы принимали участие?

- Назовите общественные некоммерческие организации в области культуры и искусства

- Какие жанры театрального искусства Вы знаете?

- Ваш любимый театр, его репертуар, почему, какой последний спектакль Вы посетили?

- Какие проблемы вы видите в современном театральном искусстве?

- Зачем нужна культура?

- В чем разница между актером и артистом?

Просмотр и прослушивание практических работ (на выбор):

   Ｏ Чтение наизусть басни, стихотворения, прозы (или эстрадного монолога);

   Ｏ Выполнение этюдов на заданную тему;

   Ｏ Исполнение песни в любом стиле и жанре;

   Ｏ Исполнение танца (народного, бального, эстрадного) или отдельных танцевальных движений и элементов;

   Ｏ Исполнение на музыкальном инструменте небольшого произведения (при владении музыкальным инструментом).

Наличие портфолио:

Приветствуется наличие «Портфолио индивидуальных достижений» (дипломы, грамоты, благодарности, сертификаты, свидетельства и др.).

35.02.12 САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО

Вступительные испытания проводятся в письменной форме в виде выполнения творческой работы (эссе) на одну из предложенных тем.

Вступительное испытание предусматривает демонстрацию поступающими своих творческих способностей, выявляет уровень общей образовательной подготовки, качество знаний, умений и навыков, наличие мотивации к выбранной специальности.

Темы творческой работы (эссе) для вступительных испытаний:

- История садово-паркового искусства.

- Развитие садово-паркового искусства.

- Мой выбор. Моя профессия.

- Цветочное оформление территории в населенных пунктах.

- Ландшафтный дизайн городской среды.

- «Умный» сад.

- Сады и парки Северо-Запада.

- Декоративные питомники.

- Проблемы благоустройства и озеленения городских территорий.

- Экология и город.